Parceiros: Porticus, Triple Line, Unicef, Roda Educativa, Cidade-Escola Aprendiz, Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, Geled\u00e9s, Observat\u00f3rio da Branquitude, Conaq – Coordena\u00e7\u00e3o Nacional de Articula\u00e7\u00e3o das Comunidades negras Rurais Quilombolas, Centro Lemann, Instituto Iungo, Motriz, FOIRN – Federa\u00e7\u00e3o das Organiza\u00e7\u00f5es Ind\u00edgenas do Rio Negro, NEES\/UFAL – USP – N\u00facleo de Excel\u00eancia em Tecnologias Sociais, Sankofa, Undime – Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o, UEAP – Universidade do Estado do Amap\u00e1, A\u00e7\u00e3o Educativa.<\/p>\n\n\n\n
In\u00edcio<\/b>: Junho de 2024 <\/p>\n\n\n\n
O projeto visa melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes de povos e comunidades tradicionais da Amaz\u00f4nia Legal, focando nos anos finais do ensino fundamental e no ensino m\u00e9dio. A iniciativa parte das demandas e oportunidades mapeadas desde 2018 por diferentes parceiros e usa os resultados de pesquisas e diagn\u00f3sticos realizados pelo Projeto N\u00f3s em 2022-2023. O contexto escolar da regi\u00e3o enfrenta desafios como salas multisseriadas, longas dist\u00e2ncias, fragilidade dos contratos docentes e infraestrutura escolar prec\u00e1ria, al\u00e9m de quest\u00f5es contextuais e ambientais que impactam a aprendizagem e a presen\u00e7a dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n
O projeto aborda dois problemas interligados entre os estudantes da regi\u00e3o: dificuldades de aprendizagem e evas\u00e3o escolar, que foram agravados pela pandemia de Covid-19. Pesquisas das organiza\u00e7\u00f5es parceiras indicam que a pandemia e o ambiente escolar, marcado por discrimina\u00e7\u00e3o e viol\u00eancia, s\u00e3o fatores que contribuem para a evas\u00e3o escolar, especialmente entre adolescentes. Assim, o projeto investiga a aproxima\u00e7\u00e3o entre conceitos como educa\u00e7\u00e3o integral e aprendizagem s\u00f3cio emocional no ambiente escolar amaz\u00f4nico, considerando suas especificidades, para compreender como os povos e comunidades tradicionais locais elaboram e implementam estrat\u00e9gias que melhoram a qualidade da educa\u00e7\u00e3o ofertada na regi\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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